GB/T 46236.1-2025 中国语言资源保护调查规范 第1部分：汉语方言

　　ICS 01. 040. 01 CCS A 14

　　中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准

　　GB/T 46236. 1—2025

　　中国语言资源保护调查规范

　　第 1 部分:汉语方言

　　Specification forthesurvey on theprotection oflanguageresourcesofChina—

　　Part1: Chinesedialects

　　2025-08-29发布 2026-03-01实施

　　国家市场监督管理总局国家标准化管理委员会

　　

　　发

　　

　　布

　　GB/T 46236. 1—2025

　　目 次

　　前言 Ⅲ

　　引言 Ⅳ

　　1 范围 1

　　2 规范性引用文件 1

　　3 术语和定义 1

　　4 调查具体要求 2

　　5 语料整理要求 13

　　6 证实方法 18

　　附录 A (规范性) 概况调查要求 19

　　附录 B (规范性) 语音调查要求 22

　　附录 C (规范性) 词汇调查要求 42

　　附录 D (规范性) 语法调查要求 61

　　附录 E (规范性) 话语调查要求 68

　　附录 F (规范性) 口头文化调查要求 69

　　附录 G (规范性) 地方普通话调查要求 70

　　参考文献 72

　　Ⅰ

　　GB/T 46236. 1—2025

　　前 言

　　本文件按照 GB/T 1. 1—2020《标准化工作导则 第 1部分 :标准化文件的结构和起草规则》的规定起草 。

　　GB/T46236《中国语言资源保护调查规范》与 GB/T46235《中国语言资源保护工作规范》共同构成中国大规模语言资源保护工作的国家标准体系 。

　　本文件是 GB/T 46236《中国语言资源保护调查规范》的第 1 部分 。GB/T 46236 已经发布了以下部分 :

　　— 第 1部分 :汉语方言 ;

　　— 第 2部分 :少数民族语言 ;

　　— 第 3部分 :方言文化 。

　　请注意本文件的某些内容可能涉及专利 。本文件的发布机构不承担识别专利的责任 。

　　本文件由教育部(语言)提出 。

　　本文件由全国语言文字标准化技术委员会(SAC/TC500)归 口 。

　　本文件起草单位 :北京语言大学 、厦门大学 、中国社会科学院语言研究所 。

　　本文件主要起草人 :曹志耘 、王莉宁 、刘晓海 、李如龙 、刘丹青 。

　　Ⅲ

　　GB/T 46236. 1—2025

　　引 言

　　中国有 56个民族 ,是一个多民族 、多语言 、多方言 、多文字的国家 ,是当今世界上语言资源最丰富的国家之一 。汉语是中国使用人数最多的语言 ,也是世界上作为第一语言使用人数最多的语言 。 现代汉语有标准语和方言之分 ,普通话是现代汉语的标准语 ,汉语方言通常分为十大方言 :官话方言 、晋方言 、吴方言 、闽方言 、客家方言 、粤方言 、湘方言 、赣方言 、徽方言 、平话土话 。从语言的系属来看 , 中国 56个民族使用的语言分别属于五大语系 :汉藏语系 、阿尔泰语系 、南岛语系 、南亚语系和印欧语系 。

　　语言文字是文化的基础要素和鲜明标志 ,是国家重要的文化资源 、经济资源 、安全资源和战略资源 。在大力推广和规范使用国家通用语言文字的前提下 ,教育部 、国家语委于 2015年启动国家语言文化重大项目 “中国语言资源保 护 工 程 ”, 调 查 范 围 涵 盖 包 括 港 澳 台 在 内 的 全 国 34个 省(自 治 区 、直 辖 市) 近130种语言及其方言 ,社会反响良好 。

　　GB/T 46236《中国语言资源保护调查规范》是指导中国大规模语言资源保护工作的基础性 、通用性标准 ,拟由 3个部分构成 。

　　— 第 1部分 :汉语方言 。 目的在于为中国大规模语言资源保护中的汉语方言调查确立科学有效的规范 , 同时提供汉语方言调查表 。

　　— 第 2部分 :少数民族语言 。 目的在于为中国大规模语言资源保护中的少数民族语言调查确立科学有效的规范 , 同时提供少数民族语言调查表 。

　　— 第 3部分 :方言文化 。 目的在于为中国大规模语言资源保护中的方言文化调查确立科学有效的规范 , 同时提供方言文化调查表 。本规范主要适用于汉语方言文化调查 ,也可为少数民族语言文化调查提供借鉴和参考 。

　　本文件的主要目的是 ,通过科学统一的规划和规范 ,为全面调研掌握中国语言国情 ,科学保护各民族语言文字 ,推进语言文字规范化 、标准化 、信息化建设 ,传承发展中华优秀传统文化 ,提升国家文化软实力 ,铸牢中华民族共同体意识提供基础性支撑 。

　　Ⅳ

　　GB/T 46236. 1—2025

　　中国语言资源保护调查规范

　　第 1 部分:汉语方言

　　1 范围

　　本文件规定了中国语言资源保护关于汉语方言调查采集 、语料整理要求 。

　　本文件适用于大规模语言资源保护中的汉语方言调查采集和语料整理 。

　　注 : 本文件的 “大规模语言资源保护 ”,是指对全国范围内 ,或对全国大部分地区的语言资源进行保护 。

　　2 规范性引用文件

　　下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款 。其中 , 注 日期的引用文件 ,仅该日期对应的版本适用于本文件 ;不注日期的引用文件 ,其最新版本(包括所有的修改单) 适用于本文件 。

　　GB 18030—2022 信息技术 中文编码字符集

　　3 术语和定义

　　下列术语和定义适用于本文件 。

　　3. 1

　　方言发音人 dialectinformant

　　在当地出生和长大 、家庭语言环境单纯(父母 、配偶均是当地人) 、未在外地长时间居住 、能说地道的当地方言并能配合调查工作的人 。

　　3.2

　　老年男性方言发音人 elderly maledialectinformant

　　年长的男性方言发音人 。

　　注 : 简称为 “老年男性 ”。

　　3.3

　　青年男性方言发音人 young maledialectinformant

　　与本地 “老年男性 ”之间的年龄间隔不小于 25岁的年轻男性方言发音人 。

　　注 : 简称为 “青年男性 ”。

　　3.4

　　老年女性方言发音人 elderly femaledialectinformant

　　年长的女性方言发音人 。

　　注 : 简称为 “老年女性 ”。

　　3.5

　　青年女性方言发音人 youngfemaledialectinformant

　　与本地 “老年女性 ”之间的年龄间隔不小于 25岁的年轻女性方言发音人 。

　　注 : 简称为 “青年女性 ”。

　　1

　　GB/T 46236. 1—2025

　　3.6

　　口头文化 oraltraditionsand culture

　　以当地方言或少数民族 语 言 作 为 主 要 表 达 方 式 的 歌 谣 、故 事 、口 彩 、禁 忌 语 、俗 语 、曲 艺 、戏 剧 、吟诵等 。

　　3.7

　　口头文化发音人 informantfororaltraditionsand culture

　　提供口头文化语料的方言发音人或少数民族语言发音人 。

　　3. 8

　　地方普通话 localPutonghua

　　带有地方方言口音的不标准的普通话 。

　　3.9

　　地方普通话发音人 informantforlocalPutonghua

　　以当地方言或少数民 族 语 言 为 第 一 语 言 , 提 供 地 方 普 通 话 语 料 的 方 言 发 音 人 或 少 数 民 族 语 言 发音人 。

　　注 : 简称为 “地普发音人 ”。

　　4 调查具体要求

　　4. 1 调查地点

　　4. 1. 1 1 县 1 点

　　4. 1. 1. 1 一般情况下 ,每个使用汉语的县(指 “汉语通用县 ”和 “汉语—少数民族语言兼用县 ”) 应设 1 个调查点 。

　　注 : 本文件中 “县 ”包括县 、自治县 、旗 、自治旗 、县级市 、市辖区等县级行政单位 。

　　4. 1. 1.2 应以县城(老城区)为调查点 。

　　4. 1.2 1 县 2 点

　　4. 1.2. 1 以下情况 ,1 县应分设 2个调查点 。

　　a) 1 县内存在 2种区属不同且分布较广的方言 。这里的 “区属 ”是指大方言区或方言片 。

　　示例 : 福建省浦城县存在吴方言和闽方言 2 种方言 ,浙江省乐清市存在吴方言台州片和吴方言瓯江片 2 种方言 。

　　b) 如存在 3种以上的方言 ,应取其最主要的 2种 ,选择时应结合以下情况 :

　　1) 历史上(清代至今)曾经属于 2个县 ,但在开展调查时已合并为 1个县 ; 示例 : 浙江省桐乡市 , 旧为桐乡县和崇德县 ,1958年撤崇德县并入桐乡县(1993年改为桐乡市) 。

　　2) 如合并的县有 3个以上来源 ,取其最主要的 2个来源 ;

　　3) 如撤掉的县分归多个不同的县 , 以其主要部分为准 。

　　4. 1.2.2 非县城调查点应选择在当地影响较大的地点 。

　　4. 1.3 多区 1 点

　　4. 1.3. 1 位于城区或主要位于城区的所有市辖区应作为 1 个县级行政单位对待 ,位于城区之外的市辖区视为独立的县级行政单位 。

　　4. 1.3.2 位于城区或主要位于城区的所有市辖区应以老城区的中心为调查点 。

　　2

　　GB/T 46236. 1—2025

　　4.2 调查对象

　　4.2. 1 方言发音人

　　4.2. 1. 1 每个调查点均应调查 “老年男性”“青年男性”“老年女性”“青年女性 ”4名汉语方言发音人 。

　　4.2. 1.2 方言发音人应具有较强的思维能力 、反应能力和语言表达能力 ,发音洪亮清晰 。

　　4.2.2 口头文化发音人

　　4.2.2. 1 “口头文化 ”应由多位发音人提供 , 口头文化发音人条件参照方言发音人 ,为 1 名 ~ 7名 。

　　4.2.2.2 方言发音人能兼任口头文化发音人 。

　　4.2.2.3 在调查各级各类非物质文化遗产代表性项目名录中与语言相关的条目时 ,应优先选择非物质文化遗产代表性传承人配合调查 。

　　4.2.3 地方普通话发音人

　　4. 2.3. 1 每个调查点应选择 3 名地普发音人 , 即 “地普发音人 1”“地普发音人 2”“地普发音人 3”,普通话水平应递减 。

　　4.2.3.2 “地普发音人 1”的普通话水平应相当于三级甲等 ; “地普发音人 2”和 “地普发音人 3”的普通话水平不入级 ,其中 “地普发音人 2”应接近三级乙等 。

　　4.2.3.3 方言发音人和口头文化发音人能兼任地普发音人 。

　　4.2.4 调查对象要求

　　每个调查点调查的方言发音人及其调查内容应按照表 1执行 。

　　表 1 调查对象及其调查内容

　　名称

　　性别

　　年龄

　　文化程度

　　概况

　　语音

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　老年男性

　　男

　　调查时

　　55岁 ~ 65岁

　　具有小学或中学文化程度(不选择大专及其以上文化程度的)

　　√

　　√

　　√

　　√

　　√

　　—

　　—

　　青年男性

　　男

　　调查时

　　25岁 ~ 35岁

　　不限

　　√

　　√

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　老年女性

　　女

　　调查时

　　55岁 ~ 65岁

　　具有小学或中学文化程度(不选择大专及其以上文化程度的)

　　√

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　青年女性

　　女

　　调查时

　　25岁 ~ 35岁

　　不限

　　√

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　口头文化发音人

　　不限

　　不限

　　不限

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　地普

　　发音人 1

　　不限

　　不限

　　不限

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　3

　　GB/T 46236. 1—2025

　　表 1 调查对象及其调查内容 (续)

　　名称

　　性别

　　年龄

　　文化程度

　　概况

　　语音

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　地普

　　发音人 2

　　不限

　　不限

　　不限

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　地普

　　发音人 3

　　不限

　　不限

　　不限

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　注 : “√ ”表示应调查 ,“— ”表示不做调查 。

　　4.3 调查内容总体要求

　　4.3. 1 概况

　　概况的调 查 内 容 应 包 括 调 查 点 概 况 、发 音 人 情 况 、调 查 人 情 况 、调 查 情 况 , 应 按 照 附 录 A 的 要 求执行 。

　　4.3.2 语音

　　语音的调查内容应包括音系(声韵调系统) 、1 000个单字 ,应按照附录 B 的要求执行 。

　　4.3.3 词汇

　　词汇的调查内容应包括 1185个词语 ,应按照附录 C 的要求执行 。

　　4.3.4 语法

　　语法的调查内容应包括 50条语法例句 ,应按照附录 D 的要求执行 。

　　4.3.5 话语

　　话语的调查内容应包括下列部分 ,应按照附录 E 的要求执行 :

　　a) 讲述 ,任选 1个或多个话题进行讲述 ,每人不少于 20 min(含) ;

　　b) 对话 ,任选 1个或多个话题进行对话 ,总时长不少于 20 min(含) 。

　　4.3.6 口头文化

　　4.3.6. 1 口头文化的调查内容应包括 “歌谣”“故事 ”等 。其中 “故事 ”包括 “规定故事 ”和 “其他故事 ”,应按照附录 F 的要求执行 。 口头文化部分总时长应不少于 20 min(含) 。

　　4.3.6.2 调查内容应包括但不限于各级各类非物质文化遗产名录中与语言相关的条目 。

　　4.3.7 地方普通话

　　地方普通话的调查内容应包括下列部分 ,应按照附录 G 的要求执行 :

　　a) 讲述 G. 2 中的 1个规定故事 ,每人讲述时长不少于 3 min(含) ;

　　b) 朗读 G. 3 中的 2篇文章 。

　　4

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　　4.4 调查方法

　　4.4. 1 调查工作要求

　　各发音人的调查工作要求应按照表 2~表 6执行 。

　　表 2 老年男性调查工作要求

　　记录方式

　　概况

　　语音音系

　　语音单字

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　纸笔记录

　　√

　　√

　　√

　　√

　　√

　　—

　　—

　　—

　　录音

　　—

　　—

　　√

　　√

　　√

　　√

　　—

　　—

　　摄像

　　—

　　—

　　√

　　√

　　√

　　√

　　—

　　—

　　注 : “√ ”表示应调查 ,“— ”表示不做调查 。

　　表 3 青年男性调查工作要求

　　记录方式

　　概况

　　语音音系

　　语音单字

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　纸笔记录

　　√

　　√

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　录音

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　摄像

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　注 : “√ ”表示应调查 ,“— ”表示不做调查 。

　　表 4 老年女性、青年女性调查工作要求

　　记录方式

　　概况

　　语音音系

　　语音单字

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　纸笔记录

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　录音

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　摄像

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　—

　　注 : “√ ”表示应调查 ,“— ”表示不做调查 。

　　表 5 口头文化发音人调查工作要求

　　记录方式

　　概况

　　语音音系

　　语音单字

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　纸笔记录

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√ (每个条目只记第一句)

　　—

　　录音

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　摄像

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　—

　　注 : “√ ”表示应调查 ,“— ”表示不做调查 。

　　5

　　GB/T 46236. 1—2025

　　表 6 地普发音人 1、地普发音人 2、地普发音人 3 调查工作要求

　　记录方式

　　概况

　　语音音系

　　语音单字

　　词汇

　　语法

　　话语

　　口头文化

　　地方普通话

　　纸笔记录

　　√

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　录音

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　摄像

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　—

　　√

　　注 : “√ ”表示应调查 ,“— ”表示不做调查 。

　　4.4.2 调查工作程序

　　4.4.2. 1 总体要求

　　4.4.2. 1. 1 每个调查点应组建 1个调查团队 ,调查团队中应有熟悉汉语方言调查 、录音 、摄像 、照相和电脑技术的工作人员 。

　　4.4.2. 1.2 各地区或项目应组建专业摄录团队或聘请专业摄录人员 ,专门负责各调查点的录音 、摄像等工作 。

　　4.4.2. 1.3 每个调查点应使用 “文件电子版 ”文件系统(汉语方言) ,包含内容按 5. 4执行 。

　　4.4.2. 1.4 所有调查都应在调查点实地进行 ,摄录工作应视具体情况选择适当场所进行 。

　　4.4.2.2 准备阶段

　　准备阶段应包括下列程序 :

　　a) 联系当地有关政府部门 ;

　　b) 物色发音人 ,采取集中遴选方式确定发音人 ;

　　c) 给方言发音人讲解本文件 ,让发音人熟悉有关要求和材料 ,做好必要的准备 ;

　　d) 选择摄录场所 ,进行录音和摄像的准备工作 。

　　4.4.2.3 调查阶段

　　调查阶段应包括下列程序 :

　　a) 按照附录 A记录概况 ,无内容的项目记作 “(无) ”;

　　b) 按照附录 B~ 附录 D记录老年男性的语音 、词汇 、语法 ;

　　c) 按照附录 B记录青年男性的语音 ;

　　d) 按照附录 F记录口头文化 ,但其中的规定故事不记录 ;

　　e) 话语和地方普通话不记录 ,但应请发音人提前熟悉调查内容 ;

　　f) 正式录音和摄像在其他调查工作全部完成后集中进行 。

　　4.4.3 调查阶段工作要求

　　4.4.3. 1 语音调查要求

　　4.4.3. 1. 1 “音系 ”例字后面应分别只记声调 、声母 、韵母 。所有 “音系 ”例字都在后面的 “单 字 ”里 重 复出现 。

　　4.4.3. 1.2 应整理出声韵调系统 ,声韵调据词汇等材料补充 ,各声韵调都应配例字 。 “声调 ”子表应将例字和调类划在一起 ,“声母 ”子表应将全部声母调查用字分别写到相应的声母后面 ,“韵母 ”子表应将全部

　　6

　　GB/T 46236. 1—2025

　　韵母调查用字分别写到相应的韵母后面 。

　　4.4.3. 1. 3 调类名称应遵循汉语方言学界通行的命名规则 。 因分化而成的调类 ,命名时应加分化的语音条件 。 因合并而成的调类 ,如能确定归并的方向 ,应以归并目标的那个字类命名 ;如不能确定归并的方向 ,应按照 “尽前不尽后 ”命名 ,并在 “备注 ”列说明 “调类名称待定 ”。

　　4.4.3. 1.4 应按照 B. 2详细写明声韵调音值说明 , 以及两字组连读变调规律 、儿化小称音变规律和其他主要的音变规律 ,按照附录 B之外的语料补充的声韵调音位也记在同一处 ,无内容的条目记作 “(无) ”。

　　4.4.3. 1.5 应明确字目的 “限定条件 ”。“注意声”“注意韵”“注意调 ”是提示该字可能在声 、韵 、调方面有特殊读音 ,“注意声 、调 ”指包括声母和声调 。

　　4.4.3. 1.6 应记录文白异读 、又读等“一字多音 ”现象 。

　　4.4.3. 1.7 如某个单字方言不说 ,应记作 “(无) ”。

　　4.4.3.2 词汇调查要求

　　4.4.3.2. 1 应先记汉字再记音标 , 即使方言说法与词目相同 ,也应再写一遍汉字 。

　　4.4.3.2.2 应明确词目的 “限定条件 ”, 明确方言词语的意义 、用法是否 与 词 目 完 全 相 当 , 并 加 以 说 明 、举例 。

　　4.4.3.2.3 如当地无词目所指事物 ,但有方言说法且为本方言地道的口语说法 ,应记录 ,并注明 “有名无物 ”;如带有明显的书面或外来色彩 ,应不记 。

　　4.4.3.2.4 应记录 “一词多说 ”现象(“一词多说 ”指同一个概念有多个说法) , “一词多说 ”应按自然度和常用程度降序排列 ,各词之间应用斜线 “/”隔开 。

　　4.4.3.2.5 如某个词汇条目方言不说 ,应记作 “(无) ”。

　　4.4.3.3 语法调查要求

　　4.4.3.3. 1 应先记汉字再记音标 , 即使方言说法与例句相同 ,也应再写一遍汉字 。

　　4.4.3.3.2 应按照例句的 “说明 ”, 明确方言句子的意义 、用法是否与例句完全相当 ,并加以说明 。

　　4.4.3.3.3 应记录 “一 句 多 说 ”现 象 , “一 句 多 说 ”按 自 然 度 和 常 用 程 度 降 序 排 列 , 各 句 之 间 用 斜 线 “/”隔开 。

　　4.4.3.4 话语调查要求

　　4.4.3.4. 1 应请发音人提前熟悉 E. 2. 2 的话题 ,录音时用方言自然地讲述 ,应具体 、详细 。

　　4.4.3. 4. 2 “对话 ”应由 4 位方言发音人中的至少 3 人(要求包括 “老年男性 ”和 “青年男性 ”) 共同参与完成 。

　　4.4.3.4.3 录音时长不应少于 4. 3. 5 规定的时间 。

　　4.4.3.5 口头文化调查要求

　　4.4.3.5. 1 附录 F里每个条目应只记开头第一句话 ,只写汉字不写音标 。

　　4.4.3.5.2 应请发音人提前熟悉 F. 3 a)的故事内容 ,并有所准备 , 录音时用方言将故事的意思自然地讲述出来 。讲述时不应看文本 。

　　4.4.3.5.3 “口头文化 ”部分应用来记录不属于 “歌谣 ”和 “故事 ”的口头文化内容 。

　　4.4.3.6 地方普通话调查要求

　　4.4.3. 6. 1 应请发音人提前熟悉 G. 2 的故事内容 , 录音时应用普通话将故事的意思 自然地讲述出来 。讲述时不应看文本 。

　　7

　　GB/T 46236. 1—2025

　　4.4.3.6.2 应请发音人提前熟悉 G. 3 的文章内容 ,但不应查字典注音 。

　　4.4.3.7 录音、摄像工作模式要求

　　录音 、摄像工作应按照具体情况选择以下模式 。

　　a) 调查团队自行负责录音 、摄像工作 。这种工作模式适合技术能力较强的团队 。

　　b) 由专门的摄录团队负责录音 、摄像等工作 。采取这种工作模式的 , 调查团队派人参与摄录过程 ,负责摄录内容的准确性 。

　　4.4.3. 8 其他要求

　　4.4.3. 8. 1 所有录音文件都应及时复听 , 以检查录音的效果和质量 。

　　4.4.3. 8.2 所有视频都应及时复看 , 以检查摄像效果和质量 。

　　4.4.3. 8.3 为避免重复劳动 ,应将最初的部分录音 、视频文件交给项目负责人审核 。

　　4.4.3. 8.4 调查结束时应请发音人签署全部调查资料的授权书 ,从其他调查对象调查得到的音像材料应获取调查对象的书面授权 。

　　4.5 录音

　　4.5. 1 准备工作

　　4.5. 1. 1 场所

　　4.5. 1. 1. 1 为保证录音质量 ,应在专业录音室里录音 。

　　4.5. 1. 1.2 如没有 专 业 录 音 室 , 应 在 安 静 的 房 间 里 录 音 。 关 严 门 窗 , 关 掉 风 扇 、空 调 、日 光 灯 、手 机 等电器 。

　　4.5. 1. 1.3 口头文 化 中 表 演 性 条 目 的 录 音 应 在 实 用 环 境 中 进 行 , 录 音 时 应 保 证 音 质 。 如 无 法 专 门 录音 ,应从视频文件中提取音频存成单独的录音文件 。

　　4.5. 1.2 提示方式

　　应事先和发音人明确 “开始录音”“停止录音 ”的提示方式 。

　　4.5. 1.3 试录

　　为了让发音人了解录音过程及其要求 、测试录音效果 ,在正式录音之前 ,应让发音人试录部分调查条目 。

　　4.5.2 录音参数

　　4.5.2. 1 基本参数

　　基本参数如下 :

　　a) 声道 :单声道 ;

　　b) 采样率 :44 100 Hz;

　　c) 采样精度 :16bit;

　　d) 音频格式 :Windows PCM( * . wav) 。

　　4.5.2.2 录音文件

　　4.5.2.2. 1 1个调查条目为 1个独立的文件 ,应符合以下要求 :

　　8

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　　a) “话语 ”部分 ,讲述的每个话题为 1个文件 ,对话里的每个话题为 1个文件 ;

　　b) “口头文化 ”部分每个歌谣为 1个文件 ,每个故事为 1个文件 ,每个自选条目为 1个文件 ;

　　c) “地方普通话 ”部分 ,讲述的规定故事为 1个文件 , 朗读的每篇文章为 1个文件 ;

　　d) “语法 ”部分 1个调查条目有 2个例句的 ,2个例句录在 1个文件里 ;

　　e) 如 1个调查条目有多个说法 ,录在 1个文件里 ;

　　f) 在录某一个文件的过程中不在中途断开(发音人如有停顿继续录) ,不分成多个文件 。

　　4.5.2.2.2 无内容的调查条目不应录音 。

　　4.5.2.2.3 在录音文件里发音前后应各空 1 s~ 2 s。

　　4.5.2.3 背景噪音和语音音量

　　背景噪音不应大于 -48dB。

　　语音音量最大值应达到 -18dB以上 ,不应超过 -6dB。

　　4.6 摄像

　　4.6. 1 摄像要求

　　4.6. 1. 1 镜头应对准发音人的上半身 。

　　4.6. 1.2 话筒应放在发音人前方的适当位置或夹在领 口 。

　　4.6. 1.3 应用最远拍摄模式拍摄 ,不应使用变焦(拉近放大) 功能 。如需变焦,应使用光学变焦,不应使用数码变焦 。

　　4.6. 1.4 发音人的背景应整齐干净平整 ,应使用纯蓝色背景 ,颜色不应过暗 。

　　4.6. 1.5 摄像场所光线应充足 。背景布(板)上不应有明显的阴影 。发音人的脸部应正对镜头 ,不应背光 ,脸部不应有阴影 。

　　4.6. 1.6 口头文化中表演性条目的摄像应在实用环境中进行 ,不设置背景板 。

　　4.6.2 摄像方式

　　4.6.2. 1 应保证视频参数和视频质量达到 4. 6. 3. 1 中的要求且不影响录音参数和录音质量 。摄像方式应包括下列 2种 :

　　a) 分条摄像 ,指将每个调查条目分别拍摄成 1个独立的文件 ;

　　b) 多条连续摄像 ,指将多个调查条目拍摄在 1个文件中 。

　　4.6.2.2 在拍摄每一批调查条目时 ,应将编号信息拍摄到视频文件中 ,开始摄像后摄像人应先朗读该批调查条目的起止编号 , 以 起 到 提 示 位 置 的 作 用 。 用 于 提 示 的 编 号 信 息 在 后 期 剪 辑 时 应 从 视 频 文 件 中删除 。

　　4.6.2.3 应保证发音人正对镜头 ,且发音人的视线不应过高或过低 。

　　4.6.3 视频文件

　　4.6.3. 1 视频文件应选 择 摄 像 设 备 的 最 高 画 质 、采 用 全 高 清 模 式 拍 摄 , 视 频 文 件 参 数 不 低 于 1 920× 1 080/50i(或 25 p)/15 000 kbps。

　　4.6.3.2 1个调查条目为 1个独立的文件 ,应符合以下要求 。

　　a) “话语 ”部分 ,讲述的每个话题为 1个文件 ,对话里的每个话题为 1个文件 。

　　b) “口头文化 ”部分每个歌谣为 1个文件 ,每个故事为 1个文件 ,每个自选条目为 1个文件 。

　　c) “地方普通话 ”部分 ,讲述的规定故事为 1个文件 , 朗读的每篇文章为 1个文件 。

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　d) “语法 ”部分一个调查条目有 2个例句的 ,2个例句拍摄在 1个文件里 。

　　e) 如 1个调查条目有多个说法 ,拍摄在 1个文件里 。

　　f) 在拍摄某一个文件的过程中不在中途断开(发音人如有停顿继续拍摄) ,不分成多个文件 。如摄像时多条连续拍摄 ,在语料整理阶段将每个调查条目切分成独立的文件 。

　　4.6.3.3 无内容的调查条目[即调查时写 “(无) ”的] ,应不做拍摄 。

　　4.6.3.4 在视频文件里发音前后应各空 1 s~ 2 s,不应出现音画不同步 、可见频闪 、明显的噪音和回声等情况 。

　　4.7 照相

　　4.7. 1 照相内容

　　照相内容应包括下列 3 项 :

　　a) 方言发音人像 ;

　　b) 调查工作场景 ;

　　c) 具有地方特色的事物和现象 。

　　4.7.2 照片文件

　　照片文 件 应 选 择 最 高 画 质 模 式 (最 高 分 辨 率 和 精 细 度) 拍 照 , 采 用 * . jpg格 式 , 分 辨 率 不 低 于4 368ppi×2 912 ppi像素 。

　　4. 8 记音

　　4. 8. 1 字体和格式

　　4. 8. 1. 1 应使用统一码(Unicode)编码的音标 。其他所有字符应使用宋体 。

　　4. 8. 1.2 零声母应用零声母符号 “0”表示 。

　　4. 8. 1.3 送气符号应用 “h”(非上标) ,不应写作 “ph”“p‘”。表示调值的数字应不用上标方式 。

　　4. 8. 1.4 自成音节的 “m n 习 l”等 ,不应在音标的上下加短竖线 。

　　4.8. 1.5 “ts”应分别输入 “t”和 “s”2个符号 ,“ tp”等塞擦音同理 。 “ã”应分别输入 “a”和鼻化符号 “ ”2个符号 ,其他鼻化 元 音 同 理 。 “g”不 应 用 “g”。元 音 “ ”不 应 用 “Ɣ”。长 音 符 号 应 用 音 标 “ː”不 应 用 冒号 “:”。

　　4.8. 1.6 不应在音标上加附加符号 。关于实际音值应按照 B. 2 详细交待 。鼻化符号 、长音符号不属于附加符号 。

　　4. 8. 1.7 调值应用数字表示 。声调当中如有停顿现象应用 “0”表示 。

　　4. 8. 1. 8 音节与音节之间应连写 ,不应空格 。

　　4. 8. 1.9 应遵循汉语方言学界通行的记音方法 。

　　4. 8.2 一字多音

　　4. 8.2. 1 在记单字时 ,如有一字多音现象 ,应按以下办法处理 。

　　a) 文白异读分别在音节后注 “白 ”“文 ”。在模板表里 ,“白 ”“文 ”写在相应的 “备注 ”列里 。音节排列白读在前 ,文读在后 。 录音顺序也是白读在前 ,文读在后 , 录在 1个文件里 ;

　　b) 自 由变读分别在音节后注 “又 ”。在模板表里 ,“又 ”写在相应的 “备注 ”列里 。音节排列常用在前 ,不常用在后 。 录音顺序也是常用在前 ,不常用在后 , 录在 1个文件里 。

　　c) 有词汇条件的多音现象 ,在音节后注明例词 ,例词里用 “~ ”代替本字 。在模板表里 ,例词写在

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　相应的 “备注 ”列里 。音节排列常用义项在前 ,不常用义项在后 。 录音顺序常用义项在前 ,不常用义项在后 ,录在 1个文件里 。

　　4. 8.2.2 在记词汇 、语法时 ,应只记口语中最自然 、最常用的读音 ,不记其他读音 。

　　4. 8.2.3 在转写口头文化材料时 ,应完全按照实际读音进行转写 。

　　4. 8.3 音变

　　4. 8.3. 1 单字

　　应只记单字音 。如某字没有单字音 ,只有连读音 、儿化音或小称音等 ,则应将单字音记作 “(无) ”, 同时记下连读音 、儿化音或小称音等 ,并加以说明 。应将连读音 、儿化音或小称音等的音标及其说明写在模板表 “备注 ”列里 。

　　4. 8.3.2 其他材料(词汇、语法、口头文化)

　　4. 8.3.2. 1 连读调应只记实际调值 ,其中有的是单字调 ,有的是连读调 。连读调前面应不加符号 。

　　4. 8.3.2.2 儿化 、小称音应只记实际读音 ,不标出本音 。

　　4. 8.3.2.3 因连读等原因引起的声韵母变化 ,处理方法同 “小称音 ”, 即应只记实际读音 ,不标出本音 。

　　4. 8.3.2.4 记音时如遇其他情况 ,宜参照上述要求和方法处理 ,并加以说明 。

　　4.9 用字

　　4.9. 1 总体要求

　　4.9. 1. 1 使用规范字

　　应使用规范的汉字 。来源不同的简化字 ,仍应写作简化字 ,不恢复繁体字写法 。应在后面加括号举例或说明 ;不应使用异体字 。

　　4.9. 1.2 使用本字

　　有本字可写者应写本字 , 限于 GB 18030—2022里有的字 。

　　4.9. 1.3 统一性

　　4.9. 1.3. 1 同一个语素应用同一个字形表示 。

　　4.9. 1.3.2 属于同一个词源的语素 ,如因各地读音不同或习惯不同 , 而写作不同字形的 ,应统一为 1 种写法 。如有本字则应写本字 ,如无本字则应选用相同的俗字 、同音字 、表音字 。

　　4.9.2 具体要求4.9.2. 1 本字

　　本字如有多种写法 , 应 选 择 较 通 用 的 写 法 ; 有 的 字 从 读 音 、意 义 上 看 比 较 像 本 字 , 但 难 以 完 全 确定 ,作为本字处理 。

　　4.9.2.2 俗字

　　有本字可写者 , 即使有相应的 “俗字 ”,仍应写本字 ;无本字可写者 ,如俗字十分通用 ,或缺乏适当的同音字 ,应采用俗字 ,采用俗字应加注说明 。

　　注 : 汉语方言调查中的 “俗字 ”是指用来书写方言词 汇 的 一 些 习 惯 用 字 ,包 括 两 类 ,一 类 是 方 言 自 造 字 ,另 一 类 是 从

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　汉字正字系统中借用的字 。

　　4.9.2.3 训读字

　　“训读字 ”是意义相同或相近的字 ,不是本字 。不应使用训读字 。

　　4.9.2.4 表音字

　　4.9.2.4. 1 汉语方言调查中的 “表音字 ”是指 “意义较虚且本字不明 ”的字 , 主要用于词缀 、助词 、语气词 、部分代词 , 以及其他意义较虚的字 。

　　4.9.2.4.2 酌情使用表音字 ,具体要求如下 :

　　a) 应选常用字 、意义较虚的字 ;

　　b) 应照顾各方言音系 , 同时使各方言的用字具有一致性 ;

　　c) 表音字后不应加等号“= ”等符号 。

　　4.9.2.5 同音字

　　4.9.2.5. 1 同音字是指本方言里读音完全相同而形义不同的字 。无本字可写 ,又不能使用俗字 、表音字者 ,应写同音字 。如找不到完全同音的 ,适当放宽标准 ,并加说明 。

　　4.9.2.5.2 使用同音字的要求如下 :

　　a) 应选常用字 ;

　　b) 应使各方言的用字具有一致性 ;

　　c) 同音字应在字后加等号“= ”表示 。

　　4.9.2.6 合音字

　　需要使用合音字的 ,应使用方言中已有现成字形的合音字 。如方言无现成字形的合音字 ,应用原形加 “[ ] ”表示 。合音型的儿化现象应写正常的 “儿 ”字 。

　　4.9.2.7 有音无字

　　4.9.2.7. 1 “有音无字 ”是指无合适的本字 、俗字 、表音字 、同音字可用 ,在方言论著中通常写作方框“□ ”的语素 。

　　4.9.2.7.2 处理“有音无字 ”的要求如下 :

　　a) 在单个方言点内部 ,应以该类语素出现的先后(词汇—语法—口头文化)为序 ,记作“# 1”“# 2”等 ,1个语素应使用 1个代码 ,在不同场合相同的语素应使用相同的代码 ;

　　b) 每个点的代码自成系统 ,不应与其他方言对应 。

　　4.9.2. 8 字体和格式

　　4.9.2. 8. 1 汉字应使用 5 号宋体 。

　　4.9.2. 8.2 汉字与汉字之间应连写 ,不空格 。

　　4.9.2. 8.3 释义与例子之间应用冒号 “:”隔开 。

　　4.9.2. 8.4 例子与例子之间应用单竖线“|”隔开 。

　　4.9.2. 8.5 词或句子里可有可无的成分 ,应处理为 “一词多说 ”或 “一句多说 ”。

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　5 语料整理要求

　　5. 1 音像资料剪辑

　　剪辑的目的是通过删除 、切分 、合并录音文件或视频文件中的相关内容 ,应使其符合 1 个调查条目为 1个独立的文件的要求 ,并使录音 、视频文件中没有冗余信息 。

　　5.2 填写模板表

　　5.2. 1 模板表

　　每个调查点的调查工作完成以后 ,应由调查人填写 、转写模板表 。

　　5.2.2 概况模板表

　　5.2.2. 1 概况模板表应包括 “调查点”“老年男性”“青年男性”“老年女性”“青年女性 ”“口头文化发音人(1) ”“口头文化发音人(2) ”“口头文化发音人(3) ”“口头文化发音人(4) ”“口头文化发音人(5) ”“口头文化发音人(6) ”“口头文化发音人(7) ”“地普发音人 1”“地普发音人 2”“地普发音人 3”“调查人 ”“其他信息 ”17个子表 。

　　5.2.2.2 “调查点 ”应按照 A. 1 的要求填表 。

　　5.2.2.3 “老年男性”“青年男性”“老年女性”“青年女性 ”应按照 A. 2. 1 的要求填表 。

　　5.2.2.4 “口头文化发音人(1) ”“口头文化发音人(2) ”“口头文化发音人(3) ”“口头文化发音人(4) ”“口头文化发音人(5) ”“口头文化发音人(6) ”“口头文化发音人(7) ”应按照 A. 2. 2 的要求填表 。

　　5.2.2.5 “地普发音人 1”“地普发音人 2”“地普发音人 3”应按照 A. 2. 3 的要求填表 。

　　5.2.2.6 “调查人 ”应按照 A. 3 的要求填表 。

　　5.2.2.7 “其他信息 ”应按照 A. 4 的要求填表 。

　　5.2.2. 8 无调查结果的应记作 “(无) ”。

　　5.2.3 音系模板表

　　5.2.3. 1 音系模板表应包括 “声调”“声母”“韵母 ”3个子表 。

　　5.2.3.2 “声调 ”应按照 B. 1. 1 的要求填表 。

　　5.2.3.3 “声母 ”应按照 B. 1. 2 的要求填表 。

　　5.2.3.4 “韵母 ”应按照 B. 1. 3 的要求填表 。

　　5.2.3.5 “例字 ”应按古来源分 “类 ”填写 。最主要的古来源 “类 ”填入 “例字 1”,依次类推 。例字的注例必要时应省略 ,并在 “备注 ”列说明 。

　　注 : 古来源是指声 调 的 清 平 、全 浊 上 、次 浊 上 等 , 声 母 的 帮 母 、精 母 、见 母 等 , 韵 母 的 摄 (果 摄 、咸 摄 舒 声 、咸 摄入声等) 。

　　5.2.4 音系说明模板表

　　音系说明模板表应按照 B. 2 的要求填写 。

　　5.2.5 单字模板表

　　5.2.5. 1 应按照 B. 3 的要求填表 。

　　5.2.5.2 应将调查结果填写到 “音 1”(音 1声 、音 1韵 、音 1调) “音 2”以及各 “备注 ”列 ,声母 、韵母 、声调

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　应分列填写 。每个条目占 1行 。

　　5.2.5.3 如 1个调查条目方言只有 1个说法 ,应将该说法填入 “音 1”;如还有其他说法 ,依次填入后面的“音 2”等列 。

　　5.2.5.4 无方言说法的条目应在 “音 1声 ”列标 “(无) ”,不应漏写括号 。

　　5.2.6 词汇模板表

　　5.2.6. 1 应按照 C. 3 的要求填表 。

　　5.2.6. 2 应将调查结果填写到 “词 1 字 ”“词 1 音 ”“词 2 字 ”“词 2 音 ”以及各 “备注 ”列 。 每个条 目 占 1行 。在 “词 1 字 ”“词 2 字 ”各列中填写汉字 。在 “词 1音 ”“词 2音 ”各列中填写音标 。

　　5.2.6.3 如 1个调查条目只有 1个方言说法 ,则只填写 “词 1 字 ”“词 1音 ”列 ;如还有其他说法(即 “一词多说 ”) ,依次填入后面的 “词 2 字 ”“词 2音 ”列 。

　　5.2.6.4 无方言说法的条目应在 “词 1 字 ”列标 “(无) ”,不应漏写括号 。

　　5.2.7 语法模板表

　　5.2.7. 1 应按照 D. 4 的要求填表 。

　　5.2.7.2 应将调查结果填写到 “句 1 字 ”“句 1音 ”“句 2 字 ”“句 2 音 ”以及各 “备注 ”列 。 每个条目应占 1行 。应在 “句 1 字 ”“句 2 字 ”各列中填写汉字 。应在 “句 1音 ”“句 2音 ”各列中填写音标 。

　　5.2.7.3 如 1个调查条目只有 1个方言说法 ,应只填写 “句 1 字 ”“句 1 音 ”列 ;如还有其他说法 ,应依次填入后面的 “句 2 字 ”“句 2音 ”列 。

　　5.2. 8 话语模板表

　　全部话语材料都应按照视频中的录音转写普通话梗概 ,应按照附录 E 的要求调查和记录 ,无调查内容的条目应记作 “(无) ”。

　　5.2.9 口头文化模板表

　　5.2.9. 1 应按照 F. 5 的要求填表 。

　　5.2.9.2 应按照视频中的录音转写汉字 、音标 、普通话意译 ,并记录每一句话在视频文件里的起止时间(“句 ”以 “。! ? ;”等句末标点为准) , 同时应注明每个条目的调查采录时间 、地点和发音人等信息 。

　　5.2.9.3 有音无字在代码后用应方括号加注音标 。 如演唱时的声调和说话时不同 ,应只记录声母 、韵母 ,不标声调 ,此时音节与音节之间应空 1格 。

　　5.2.9.4 “歌谣 ”部分应至少转写 1个完整条目且转写的歌谣总时长应不少于 1 min(含) ,“故事 ”部分应至少转写 1个完整条目且转写的故事总时长应不少于 3 min(含) ,“自选条目 ”部分(如有)应至少转写 1个完整条目且转写条目总时长应不少于 1 min(含) 。

　　5.2.9.5 没有转写的口头文化条目应在口头文化模板表的 “内容提示 ”列填写开头第一句话 。 已完整转写的条目不应在口头文化模板表的 “内容提示 ”列填写开头第一句话 ,也不应填 “(无) ”,空着即可 。

　　5.2.9.6 口头文化模板表中其他无调查内容的条目应在 “内容提示 ”列填 “(无) ”。

　　5.2. 10 用字代码表

　　使用了代码的方言点,均应填写该方言的用字代码表 ,填表示例见表 7,按照实际调查结果增加行数和列数(“编号 1”行为示例 ,按照实际调查情况填写) 。

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　表 7 “用字代码表”示例

　　代码

　　读音

　　意义

　　用例

　　备注

　　#1

　　mɛ55

　　(人)用脊背驮

　　~仔 :背小孩

　　—

　　#2

　　……

　　……

　　……

　　……

　　#N

　　……

　　……

　　……

　　……

　　5.2. 11 转写校对记录表

　　填写、转写模板表过程中应填写转写校对记录表 ,填表示例见表 8(“音系 ”行为示例 ,按照实际调查情况填写)。

　　表 8 “转写校对记录表”示例

　　模板表

　　转写人

　　一校人

　　二校人

　　备注

　　老年男性

　　音系

　　张三

　　李四

　　王五

　　—

　　音系说明

　　……

　　……

　　……

　　……

　　单字

　　……

　　……

　　……

　　……

　　词汇

　　……

　　……

　　……

　　……

　　语法

　　……

　　……

　　……

　　……

　　话语讲述

　　……

　　……

　　……

　　……

　　5.3 文件命名

　　5.3. 1 模板表文件名

　　对口头文化条目进行转写后应导出的新模板表文件 ,其文件名应与该条目规范的录音和视频文件名相同(后缀除外)。除此之外的其他模板表文件应按照表 9命名 。

　　5.3.2 录音文件名

　　录音文件名后缀应为“.wav”。

　　5.3.3 视频文件名

　　视频文件名应与该条目的录音文件名完全相同(除后缀外)。

　　5.3.4 照片文件名

　　5.3.4.1 方言发音人照片文件名应使用“编号姓名 .jpg”的形式命名。

　　示例 : 0001张三 .jpg。

　　5.3.4.2 调查过程照片文件名应使用“编号调查 .jpg”的形式命名。

　　示例 : 0001调查 .jpg。

　　5.3.4.3 属于以上两类照片以外的其他照片文件,照片文件名应使用“编号地点 .jpg”或“编号 _汉字简述照片内容 .jpg”的形式命名 。

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　示例 : 0001密云 .jpg/0001密云_年夜饭 .jpg。

　　5.4 文件归档

　　调查人应按照表 9整理好各种文件 。调查人应按该系统的结构将各种文件放到相应的位置 。

　　表 9 “文件电子版”文件夹系统

　　一级文件夹

　　二级文件夹

　　三级文件夹

　　四级文件夹

　　文件

　　文件电子版

　　模板表

　　老年男性

　　—

　　音系 . xls

　　音系说明 . doc

　　单字 . xls

　　词汇 . xls

　　语法 . xls

　　话语讲述 . xls

　　青年男性

　　—

　　音系 . xls

　　音系说明 . doc

　　单字 . xls

　　话语讲述 . xls

　　老年女性

　　—

　　话语讲述 . xls

　　青年女性

　　—

　　话语讲述 . xls

　　多人

　　—

　　话语对话 . xls

　　口头文化发音人

　　—

　　口头文化 . xls

　　口头文化条目 . baf

　　口头文化条目 . eaf

　　口头文化条目 . xls

　　其他

　　—

　　概况 . xls

　　—

　　用字代码表 . xls

　　—

　　转写校对记录表 . doc

　　录音

　　老年男性

　　单字

　　单字 . wav

　　词汇

　　词汇 . wav

　　语法

　　语法 . wav

　　话语讲述

　　话语讲述 . wav

　　青年男性

　　单字

　　单字 . wav

　　话语讲述

　　话语讲述 . wav

　　老年女性

　　话语讲述

　　话语讲述 . wav

　　青年女性

　　话语讲述

　　话语讲述 . wav

　　多人

　　话语对话

　　话语对话 . wav

　　口头文化发音人

　　口头文化

　　口头文化 . wav

　　地普发音人 1

　　地方普通话

　　地方普通话 . wav

　　地普发音人 2

　　地方普通话

　　地方普通话 . wav

　　地普发音人 3

　　地方普通话

　　地方普通话 . wav

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　表 9 “文件电子版”文件夹系统 (续)

　　一级文件夹

　　二级文件夹

　　三级文件夹

　　四级文件夹

　　文件

　　文件电子版

　　视频

　　老年男性

　　单字

　　单字 . mp4

　　词汇

　　词汇 . mp4

　　语法

　　语法 . mp4

　　话语讲述

　　话语讲述 . mp4

　　青年男性

　　单字

　　单字 . mp4

　　话语讲述

　　话语讲述 . mp4

　　老年女性

　　话语讲述

　　话语讲述 . mp4

　　青年女性

　　话语讲述

　　话语讲述 . mp4

　　多人

　　话语对话

　　话语对话 . mp4

　　口头文化发音人

　　口头文化

　　口头文化 . mp4

　　地普发音人 1

　　地方普通话

　　地方普通话 . mp4

　　地普发音人 2

　　地方普通话

　　地方普通话 . mp4

　　地普发音人 3

　　地方普通话

　　地方普通话 . mp4

　　照片

　　发音人

　　老年男性

　　老年男性 .jpg

　　青年男性

　　青年男性 .jpg

　　老年女性

　　老年女性 .jpg

　　青年女性

　　青年女性 .jpg

　　口头文化发音人

　　口头文化 .jpg

　　地普发音人 1

　　地普发音人 1.jpg

　　地普发音人 2

　　地普发音人 2.jpg

　　地普发音人 3

　　地普发音人 3.jpg

　　调查过程

　　—

　　调查过程 .jpg

　　其他

　　—

　　其他 .jpg

　　注 : “— ”表示无内容 。

　　5.5 校对

　　5.5. 1 所有材料应至少要经过 2 遍人工校对 。校对的重点是转写后的汉字和音标 、音像文件质量 、文件名以及文件位置 。

　　5.5.2 一校应由调查团队成员负 责 , 二 校 应 由 调 查 团 队 负 责 人 负 责 。 校 对 过 程 中 应 填 写 转 写 校 对 记录表 。

　　5.5.3 校对过程中发现错漏 ,应及时核实和补查 ,必要时重新进行调查 。

　　5.5.4 调查团队负责人应对所有调查资料的质量负责 。

　　5.5.5 全部工作完成后 ,应在 “文件电子版 ”文件夹名称前加上调查点名称 ,并与该调查点的调查材料 、发音人授权书等一起保存 。

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　6 证实方法

　　应通过文件查阅 、使用计算机或其他电子设备 、软件检验等方式 ,检查纸笔记录 、模板表文件 、录音文件 、视频文件 、照片文件是否符合第 4 和第 5 章的要求 。

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　　GB/T 46236. 1—2025

　　附 录 A (规范性)

　　概况调查要求

　　A. 1 调查点

　　调查信息应包括下列部分 ,1个调查点应只记录 1遍 。

　　a) 调查点名称 。行政区划及其名称以调查时最新资料为准 ,包括省级 、地级 、县级或街道办事处 、乡镇 、行政村或社区 。

　　b) 旧区划及其名称 。行政区划近年如有调整 , 注明旧区划 ,包括省级 、地级 、县级或街道办事处 、乡镇 、行政村或社区 。

　　c) 本县东经度 、北纬度 。

　　d) 本县人 口 。

　　e) 本县民族及其人 口 。

　　f) 说明本县有无少数民族语言 。如有 ,说明其种类 、分布 、人口和使用情况 。

　　g) 本县汉语方言的种类 、分布 、人口 、使用和变化情况 。

　　h) 种类按 “口音 ”区分 ,包括方言岛 。本部分内容详细调查 。

　　i) 说明本县有无用方言说唱的曲艺或地方戏 。如有 ,说明其种类和使用情况 。

　　j) 本调查点方言系属 ,包括区 、片 、小片(参考《中国语言地图集(第 2 版) 汉语方言卷》) 。如系属不明 ,则填写 “(系属不明) ”。

　　A.2 调查对象

　　A.2. 1 方言发音人

　　调查人应调查老年男性 、青年男性 、老年女性 、青年女性 ,并逐人记录以下调查信息 :

　　a) 姓名 ;

　　b) 单位 ;

　　c) 通信地址 ;

　　d) 电话 ;

　　e) E-mail;

　　f) 性别 ;

　　g) 民族 ;

　　h) 出生年月(公历) ;

　　i) 出生地(从省级至自然村级) ;

　　j) 主要经历 ;

　　k) 文化程度 ;

　　l) 职业 ;

　　m) 会说的语言 、方言 、少数民族语言(包括普通话 、外语) ;

　　n) 现在主要说的语言 、方言 、少数民族语言 ;

　　o) 父亲是哪里人 、会说的语言 、方言 、少数民族语言 ;

　　p) 母亲是哪里人 、会说的语言 、方言 、少数民族语言 ;

　　19

　　GB/T 46236. 1—2025

　　q) 配偶是哪里人 、会说的语言 、方言 、少数民族语言 。

　　A.2.2 口头文化发音人

　　调查人应逐人记录口头文化发音人的以下调查信息 :

　　a) 姓名 ;

　　b) 通信地址 ;

　　c) 电话 ;

　　d) 性别 ;

　　e) 民族 ;

　　f) 出生年月(公历) ;

　　g) 出生地(从省级至自然村级) ;

　　h) 文化程度 ;

　　i) 职业 ;

　　j) 提供的调查材料 。

　　A.2.3 地普发音人

　　调查人应调查 “地普发音人 1”“地普发音人 2”“地普发音人 3”,并逐人记录以下调查信息 :

　　a) 姓名 ;

　　b) 通信地址 ;

　　c) 电话 ;

　　d) 性别 ;

　　e) 民族 ;

　　f) 出生年月(公历) ;

　　g) 出生地(从省级至自然村级) ;

　　h) 文化程度 ;

　　i) 职业 ;

　　j) 普通话水平(普通话水平限填 1项 :地普发音人 1、地普发音人 2、地普发音人 3) 。 A.3 调查人

　　应记录调查人以下信息 :

　　a) 负责人姓名 ;

　　b) 单位 ;

　　c) 通信地址 ;

　　d) 电话 ;

　　e) E-mail;

　　f) 其他调查人 1 姓名 ;

　　g) 其他调查人 2 姓名 ;

　　h) 其他调查人 3 姓名 ;

　　i) 其他调查人 4姓名 。

　　A.4 其他信息

　　调查时应记录以下信息 :

　　20

　　GB/T 46236. 1—2025

　　a) 录音设备 ;

　　b) 摄像设备 ;

　　c) 调查时间(起止年月 日 ) ;

　　d) 调查地点 ;

　　e) 当地协助调查的其他人员 、单位及联系方式 ;

　　f) 其他情况 。

　　21

　　GB/T 46236. 1—2025

　　附 录 B (规范性)

　　语音调查要求

　　B. 1 音系

　　B. 1. 1 声调(只记声调)

　　应使用表 B. 1 中的例字开展调查 ,填表示例见表 B. 2,按照实际调查结果增加行数和列数(表 B. 2 中“编号 1”行为示例 ,按照实际调查情况填写) 。

　　表 B. 1 声调例字表

　　序号

　　古调

　　古声

　　例字

　　说明

　　描写

　　调类调值

　　1

　　平

　　全清

　　东 该 灯 风

　　—

　　—

　　—

　　2

　　次清

　　通 开 天 春

　　—

　　3

　　次浊

　　门 龙 牛 油

　　—

　　—

　　—

　　4

　　全浊

　　铜 皮 糖 红

　　—

　　5

　　上

　　全清

　　懂 古 鬼 九

　　—

　　—

　　—

　　6

　　次清

　　统 苦 讨 草

　　—

　　7

　　次浊

　　买 老 五 有

　　—

　　—

　　—

　　8

　　全浊

　　动 罪 近 后

　　后 :前 ~

　　—

　　—

　　9

　　去

　　全清

　　冻 怪 半 四

　　—

　　—

　　—

　　10

　　次清

　　痛 快 寸 去

　　—

　　11

　　次浊

　　卖 路 硬 乱

　　—

　　—

　　—

　　12

　　全浊

　　洞 地 饭 树

　　—

　　13

　　入

　　全清

　　谷 百 搭 节 急

　　谷 :稻 ~

　　—

　　—

　　14

　　次清

　　哭 拍 塔 切 刻

　　—

　　15

　　次浊

　　六 麦 叶 月

　　叶 :树 ~

　　—

　　—

　　16

　　全浊

　　毒 白 盒 罚

　　&