资料介绍
ICS 03.080.99 CCS A 20
21
辽宁 省地 方标 准
DB21/T 4459—2026
家政职业技能培训规范整理收纳师
Specificat ion for vocat ional ski lls train ing of domest ic service
profess ional home organizer
2026-07-07 发布 2026-08-07 实施
辽宁省市场监督管理局发 布
目次
前言 Ⅲ
1 范围 3
2 规范性引用文件 3
3 术语和定义 3
4 培训原则 3
4.1 以市场需求为导向 3
4.2 以提升职业技能为核心 3
4.3 理论与实践相结合 3
4.4 服务与安全并重 4
5 基本要求 4
5.1 培训机构(组织)要求 4
5.2 场地与设施要求 4
5.3 师资要求 5
5.4 培训对象要求 5
6 培训内容 5
6.1 职业规范 5
6.2 基础知识 6
6.3 专业知识 6
6.4 个性化整理收纳 8
7 培训实施 9
7.1 培训计划 9
7.2 培训方式 9
7.3 课程设置 9
7.4 培训教材 9
7.5 培训要求 9
7.6 培训考核 9
7.7 证书发放 10
8 培训档案管理 10
9 投诉处理 10
10 评价与改进 11
10.1 培训评价 11
10.2 改进提升 11
I
前言
本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。
本文件由辽宁省人力资源和社会保障厅提出并归口。
本文件起草单位：辽宁省妇联家政服务培训学校、辽宁省王瑶职工创新工作室、辽宁省妇女儿童活动中心有限公司、辽宁省人事考试中心、辽宁医药职业学院、辽宁省大数据中心、和平区职业培训学校、辽宁劳动保障职业培训中心、沈阳家简砝家政服务管理有限公司、沈阳市铁西区日式家居收纳社。
本文件主要起草人：王瑶、罗辑、刘鸿慧、于晓婷、李松、吴艳、王祥鹏、刘缅莉、杨卓、李卓。
本文件发布实施后，任何单位和个人如有问题和意见建议，均可通过来电和来函等方式进行反馈，我们将及时答复并认真处理，根据实际情况依法进行评估及复审。
归口管理部门通讯地址：辽宁省人力资源和社会保障厅(沈阳市沈河区中山路377号)，联系电话： 024-22955735。
文件起草单位通讯地址：辽宁省妇联家政服务培训学校(沈阳市和平区和平北大街55号)，联系电话：024-22595016。
Ⅲ
1 范围
本文件规定了整理收纳师职业技能培训的培训原则、基本要求、培训内容、培训实施、培训档案管理、投诉处理及评价与改进。
本文件适用于家政服务培训机构及职业院校开展整理收纳师职业技能培训，其他机构参考使用。也可作为行业监督管理和纠纷调节仲裁的参考。
2 规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
SB/T 10848—2012 家政服务员培训规范
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1
整理收纳师 organizer
整理收纳师是针对居家、公共场所等空间内的物品，进行诊断、规划、分类、整理、收纳、陈列，以优化空间利用率、提升生活与工作效率的专业从业人员。
4 培训原则
4.1 以市场需求为导向
4.1.1 应围绕整理收纳服务行业发展、市场需求设置培训目标、培训内容，提高培训与实际岗位需求的匹配度。
4.1.2 培训内容应结合家庭空间典型服务场景，突出实际服务能力和问题解决能力培养。
4.2 以提升职业技能为核心
应以培养学员符合职业要求的综合能力为目标，做到：
a) 独立、规范地执行标准化的整理收纳流程;
b) 诊断与分析客户空间与物品现状，提供初步解决方案;
c) 有效沟通并满足客户个性化需求;
d) 遵守职业道德与安全规范，提供负责任的专业服务。
4.3 理论与实践相结合
4.3.1 理论教学应服务于实践，内容清晰、重点突出。
4.3.2 实践教学应基于理论，强化技能应用。尤其应注重在模拟场景及真实家庭环境中的实操训练。
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4.3.3 积极采用案例分析、情景模拟、项目任务等教学方法，促进学员将知识转化为解决实际问题的能力。
4.4 服务与安全并重
4.4.1 强化服务意识、沟通礼仪与职业道德教育，培养学员尊重客户生活习惯、保护客户隐私。
4.4.2 系统进行作业安全、工具安全、物品安全，如贵重易损物品处理、人身安全教育。
4.4.3 确保学员树立牢固的安全与责任观念，能够在服务中平衡客户需求、操作规范与安全保障。
5 基本要求
5.1 培训机构(组织)要求
5.1.1 应建立完善的培训管理制度，包括学员管理、师资管理、课程安排、档案管理、考核评价和质量改进机制等。
5.1.2 应配备与培训规模和课程内容相适应的管理人员及教学辅助人员，保障培训工作的顺利进行。
5.1.3 应在醒目位置设置公告栏，公示培训项目、培训价格容等内容。
5.2 场地与设施要求
5.2.1 场地要求
5.2.1.1 培训场地应为固定、独立的教学区域，满足安全、卫生、通风、照明等基本条件，合理划分理论教学场所、实操培训场所和学员休息场所，并具备良好的消防及应急疏散条件。
5.2.1.2 场地面积应与培训规模相适应，培训场所面积应符合以下要求：
——每名学员配备理论培训场所面积不低于 1.5 ㎡;
——每名学员配备实操培训场所面积不低于 3 ㎡。
5.2.1.3 实操场地应设置模拟家庭场景区。
5.2.2 设施要求
5.2.2.1 理论培训场所配备的设施应包括但不限于：
a) 配备多媒体教学设备，包括但不限于电脑、投影、音响等;
b) 根据学员人数配备桌椅;
c) 配备照明及通风设备;
d) 配备必要的教学辅助用品，包括但不限于白板、模型、教材展示架等。
5.2.2.2 实操培训场应配备与整理收纳服务相关的实训工具和设备，包括但不限于：
a) 家庭场景模拟收纳设施，包括但不限于衣柜、橱柜、书柜、浴室柜、玄关柜、阳台储物柜、客厅电视柜等;
b) 专业收纳物模拟用具，包括但不限于各种材质的上衣、裤装、裙子、套装、 内衣裤、袜子、鞋帽、围巾、食品、包具、书籍、书画、文具、装饰品、小型电子设备、厨具、炊具、餐具、清洁工具、化妆品、食品饮料、家庭清洁纸、调料;
c) 季节性特殊物品整理模拟用具，包括但不限于羽绒服、貂皮大衣、加厚棉衣裤、羽绒被、老式棉被、蚕丝被、 电暖气、雪地靴、防滑链、滑雪板、冰刀、冰鞋、其他滑雪工具、腌菜工具、腌菜、咸菜等;
d) 个性化整理收纳模拟用具，包括但不限于行李箱、孕妇产妇婴儿用品、儿童玩具、儿童书籍、儿童衣物、儿童用品、学习用品用具等;
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注：孕妇婴儿用品包括备孕包、吸奶器、奶瓶、奶粉、奶品刷、湿巾、纸尿裤、婴儿衣物等。
e) 测量计算工具，包括但不限于水平仪、卷尺、直尺、网格纸、记录设备、计算器等;
f) 整理打包模拟用具，包括但不限于打包专用透明胶、剪刀、裁纸刀、纸箱、收纳袋等;
g) 收纳容器与整理配件用具，包括但不限于抽屉式收纳盒、 内衣收纳盒、抽屉整理盒、插板、衣架、密封罐、收纳篮、置物架、U 形架、壁挂置物架、文件盒、百纳箱、真空压缩袋、 自封袋等;
h) 标签工具，包括但不限于 POS 标签机等;
i) 整理收纳劳保用具，包括但不限于口罩、手套、鞋套、围裙等。
5.2.2.3 学员休息场所应配备设施包括但不限于：
a) 应设置公共卫生间;
b) 应设置饮设施;
c) 宜设置学员物品储存箱;
d) 应根据需要设置学员休息区域。
5.2.2.4 培训场所应配备的安全设施包括但不限于：
a) 应配备灭火器、应急照明、烟感探测、消防喷淋等消防安全防护设施;
b) 应配备急救箱和急救设备，包括但不限于体温计、血压计、AED 心脏除颤仪等;
c) 应设置安全警示标识和疏散标识。
5.3 师资要求
5.3.1 配备的培训师应符合以下内容要求：
a) 应具有培训等级以上的整理收纳或相关家政服务领域的职业资格证书或职业技能等级证书;
b) 应具备不少于 3 年的相关实务经验，能够结合实际案例开展教学;
c) 应掌握职业教育培训方法，具备实训教学、操作指导与职业素养培育能力。
5.3.2 配备的助理培训师应符合以下内容要求：
a) 应具备整理收纳或相关领域的职业技能等级证书;
b) 能够协助主培训师开展教学与安全管理;
c) 具备至少一年以上工作年限。
5.3.3 培训过程中师资配备比例宜符合以下要求：
a) 理论教学环节师生比例符合 1:30;
b) 实操教学环节师生比例符合 1:15。
5.4 培训对象要求
5.4.1 学员应年满 16 周岁，具有初中及以上文化程度。
5.4.2 具备基本的沟通能力与学习能力，对家政服务行业有一定的了解和兴趣。
5.4.3 有从事整理收纳服务意愿或拟参加相关职业技能等级评价的人员。
6 培训内容
6.1 职业规范
职业规范培训内容应包括但不限于：
a) 职业道德基本知识;
b) 职业守则;
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c) 服务礼仪常识;
d) 客户沟通技巧;
e) 服务卫生要求;
f) 安全工作规范。
6.2 基础知识
6.2.1 整理收纳基础知识培训内容应包括但不限于：
a) 整理收纳概念;
b) 整理收纳操作规范;
c) 整理收纳操作流程及操作要点。
6.2.2 物品认知基础知识培训内容应包括但不限于：
a) 物品材料及工具认知;
b) 废弃物品分类知识。
6.2.3 测量与工具选用基础知识培训内容应包括但不限于：
a) 测量与计算;
b) 收纳工具选用。
6.2.4 环境与空间规划设计基础知识培训内容应包括但不限于：
a) 整理收纳地域环境特点;
b) 整理收纳空间区域特点;
c) 整理收纳空间设计与美化方法。
6.2.5 陈列布置基础知识培训内容应包括但不限于：
a) 陈列布局规则与方法;
b) 色彩美学基础知识。
6.3 专业知识
6.3.1 衣橱空间
衣橱空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 衣橱空间规划;
b) 衣橱收纳步骤;
c) 配件及小物品收纳技巧及实操;
d) 常用收纳用品的认识与使用;
e) 叠、收、挂、摆技巧。
6.3.2 玄关空间
玄关空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 玄关的作用及常见问题;
b) 玄关的物品分类;
c) 玄关的整理步骤。
6.3.3 客/餐厅空间
客/餐厅空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 客/餐厅常见物品分类及收纳;
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b) 客/餐厅功能区划分;
c) 客/餐厅收纳空间不足的解决办法。
6.3.4 厨房/冰箱空间
厨房/冰箱空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 物品分类与收纳;
b) 常用收纳工具认识与使用。
6.3.5 储物空间
储物空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 储物空间收纳技巧;
b) 储物区收纳用品的使用。
6.3.6 卫生间空间
卫生间空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 卫浴五大功能定位解析;
b) 卫浴可用收纳工具推荐。
6.3.7 书房空间
书房空间整理收纳培训培训内容应包括但不限于：
a) 书籍分类;
b) 摆放技巧。
6.3.8 儿童房空间
儿童房整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 儿童房空间规划;
b) 儿童房收纳注意事项;
c) 儿童房收纳方法。
6.3.9 老人房空间
老人房整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 老人房空间规划;
b) 老人房收纳注意事项;
c) 不同状态老人房整理收纳的方法。
6.3.10 工作空间
工作空间整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 办公空间整理收纳方法;
b) 商业空间整理收纳方法。
6.3.11 地方季节性物品
季节性特殊物品整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 冰雪运动装备，包括但不限于滑雪板、滑雪服、护具等收纳与保养;
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b) 冬季腌制食品的分类储存、防潮与防串味措施;
c) 取暖用品，包括电暖器、暖风机等的收纳与安全管理;
d) 厚重床品，包括棉被、盖毯等压缩收纳与防虫防霉方法;
e) 厚衣服，包括羽绒服、棉服、毛衣、保暖内衣等收纳与防虫防霉方法;
f) 季节更替时特殊物品的集中整理与替换。
6.3.12 珍贵物品整理收纳
珍贵物品整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 珍贵器物整理收纳的流程与注意事项;
b) 珍贵字画整理收纳的流程与注意事项。
6.4 个性化整理收纳
6.4.1 母婴整理收纳
母婴整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 产妇与婴儿物品分类方法;
b) 产妇与婴儿物品的整理收纳技巧。
6.4.2 亲子整理收纳
亲子整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 家长与儿童共同参与的物品分类方法;
b) 玩具、学习用品及儿童衣物的收纳原则与技巧;
c) 培养儿童整理习惯与空间管理能力的实用方法;
d) 适龄化收纳工具的选择与安全使用。
6.4.3 宠物整理收纳
宠物整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 宠物空间规划的方法;
b) 常见家庭宠物的类别;
c) 宠物衣物、食物、玩具、药品的收纳方法。
6.4.4 搬家整理收纳
搬家整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 搬家整理的流程与注意事项;
b) 搬迁前物品分类与精简方法;
c) 打包技巧与标签管理;
d) 易碎品、易潮品及贵重物品的特殊打包要求;
e) 空间布局与功能区收纳优化;
f) 搬家过程中临时收纳与应急物品管理。
6.4.5 出差/旅行整理收纳
出差/旅行整理收纳培训内容应包括但不限于：
a) 不同出行类型的物品规划;
注：不同出行类型包括：按照时间分类包括短途、长途等。按照出行性质分类包括商务出行、旅游出行等。
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b) 衣物防皱、防压的打包技巧;
c) 行李空间优化与分区管理方法;
d) 液体物品、电子产品及贵重物品的安全收纳;
e) 出行常用收纳工具与整理包的选择与使用;
f) 应急物品的合理摆放。
7 培训实施
7.1 培训计划
7.1.1 培训机构应根据不同培训对象的特征、需求和未来从事工作内容等条件确定培训目标。
7.1.2 根据培训目标制定培训方案。培训方案的内容应包括但不限于培训目标、培训时间与地点、培训对象、培训内容、培训课程设置、培训方式、考核方式、考核标准、师资配备、经费预算、时间进度安排、人员分工、应急预案等。
7.1.3 培训方案应在开班前向学员公布，并根据需要报培训机构管理部门备案。
7.2 培训方式
7.2.1 理论知识可采用现场培训和网上培训两种授课方式。
7.2.2 实训操作课程应进行现场培训。
7.2.3 结合培训学员实际，可采取弹性培训方式累计课时。
7.2.4 培训内容宜结合案例分析、情景模拟、实景演练等方式进行讲授。
7.3 课程设置
7.3.1 培训课程应包括必修课程和选修课程。
7.3.2 培训学员应完成全部必修课程，并根据需要选择选修课程。课程设置应符合以下要求：
a) 培训必修课程包括职业道德素养、基础知识、专业知识等;
b) 培训选修课程根据从事的服务岗位和内容选择相应的个性化整理课程。
7.4 培训教材
7.4.1 培训教材可选用国家相关部门指定或行业推荐教材。
7.4.2 培训机构可结合当前家务服务行业现状与市场需求，组织编制培训教材。
7.4.3 教材内容应完整准确，与培训内容匹配，体现培训目标、课程特点，符合学员培训需求和认知。
7.4.4 教材应定期更新，保持与行业发展及地方实际相适应，宜配套电子教材和视频资源。
7.5 培训要求
7.5.1 课程宜采用课堂讲授结合小组讨论、家庭实践等培训方式。
7.5.2 课程讲授基础理论知识的同时，应通过讨论与实践，引导学员分析实际案例，培养独立思维、发现问题和解决问题的能力。
7.5.3 培训实施应符合 SB/T 10848—2012 第 6.2.6 条的相关规定。
7.6 培训考核
7.6.1 培训结束后应通过考核检验培训效果，根据培训内容设置考核时间和形式。
7.6.2 考核形式宜包括：
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a) 理论考试;
b) 实操考试。
7.6.3 考试要求应符合以下内容：
a) 理论考试可采用笔试和口试两种方法考核培训对象本次培训要点及内容;
b) 实操考试应采取现场操作的方式完成鉴定考试规定项目。
7.6.4 考试应实行百分制。
7.6.5 应按照理论考试与实操考试2：8 计算考试得分，考试得分≥60 分应为考试合格。
7.7 证书发放
7.7.1 结业考试合格的学员， 由培训机构发放合格证书，培训证书应载明参训人员姓名、身份信息、培训项目名称、培训机构名称、培训项目、时间等。
7.7.2 考试合格的学员，培训机构鼓励参加专业能力或技能等级评价考试。
8 培训档案管理
8.1 应建立培训档案管理制度，明确档案管理要求、归档流程和保存期限。
8.2 培训档案应包括但不限于以下内容：
a) 培训计划;
b) 培训方案;
c) 培训教案或课件;
d) 师资档案;
e) 学员档案;
f) 教学物料使用登记表;
g) 考核方案;
h) 证书取得与发放记录;
i) 培训总结。
8.3 师资档案应包括但不限于以下内容：
a) 师资登记表;
b) 师资花名册;
c) 授课签到表。
8.4 学员档案应包括但不限于以下内容：
a) 学员登记信息表及相关证明材料;
b) 培训协议;
c) 学员考勤表;
d) 学员考试相关材料;
e) 培训满意度调查表;
f) 投诉反馈相关记录资料;
g) 培训评价;
h) 学员毕业跟踪情况。
8.5 档案记录应统一汇总、分类、组卷，并根据需要选择纸质文档、 电子文档和音像资料进行归档保存。
9 投诉处理
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9.1 培训机构应建立投诉处理机制，明确受理范围、责任部门、办理流程、处理时限、反馈方式等内容。并向学员公示投诉渠道，包括但不限于电话、线上、现场等。
9.2 培训机构应投诉进行统一登记，安排专人处理投诉事件，包括但不限于投诉受理、调查合适、投诉处理、反馈等内容。
9.3 投诉受理内容宜包括但不限于：
a) 招生宣传与承诺不一致;
b) 收费项目、标准、退费与合同(协议)争议;
c) 课程内容、课时安排、教学组织与教学质量问题;
d) 师资资质、授课行为规范、服务态度与职业操守问题;
e) 考核规则、评分、补考与成绩复核(申诉) 问题;
f) 证书(证明)办理、信息错误、发放时效问题;
g) 实训(含入户实训、场地实操)安排、指导与安全问题;
h) 个人信息保护、影像采集与使用授权问题;
i) 其他与培训服务相关的合理诉求。
10 评价与改进
10.1 培训评价
10.1.1 培训机构应在培训课程结束后对培训过程及培训效果进行评价。
10.1.2 培训评价对象包括但不限于学员、授课教师、用人单位等。
10.1.3 评价方式包括但不限于：
a) 满意度调查;
b) 邀请行业专家或第三方机构开展质量评估。
10.1.4 评价内容包括但不限于：
a) 培训场所、设施;
b) 培训开展过程;
c) 师资配备;
d) 培训效果;
e) 岗位适配情况。
10.2 改进提升
10.2.1 培训机构应在训课程结束后对培训开展情况和培训结果进行综合分析。
10.2.2 应结合投诉处理汇总情况、培训评价情况和综合分析结果制订培训计划改进措施，并安排专人负责落实增改，持续提升培训质量。
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