全国高等医药院校 十三五 规划教材 护理学导论 郭宏，左慧敏主编 刘远红，刘静，陈丽副主编 左慧敏，朱秋沛，乔桂圆，刘静 编 2016年版

全国高等医药院校 十三五 规划教材 护理学导论
作者：郭宏，左慧敏主编 刘远红，刘静，陈丽副主编 左慧敏，朱秋沛，乔桂圆，刘静 编
出版时间： 2016年版
内容简介
　　本书是全国高等医药院校“十三五”规范教材。 本书共分十一章，分别为护理学的基本概念与发展、医疗卫生保健体系与护理人员的角色、健康与疾病、文化与护理、护理学中常用的相关理论和学说、护理学主要理论与模式、科学思维方法与临床护理决策、护理程序、健康教育、护理实践与法律及护理人员的职业生涯规划。为便于学生对护理理论的学习和理解，增加了相关案例和思考题，突出了理论与实践的结合。 本书适用于护理学等专业学生使用。
目录
第一章护理学的基本概念与发展/ 1
第一节护理学的概念与知识体系/ 2
第二节护理学的形成与发展/ 5
第三节护理专业/ 13
第二章医疗卫生保健体系与护理人员的角色/ 20
第一节医疗卫生保健政策与体系/ 20
第二节我国的医疗卫生体系/ 25
第三节我国护理组织系统/ 26
第四节医院/ 27
第五节社区卫生服务/ 28
第六节护士的角色与素质/ 29
第三章健康与疾病/ 37
第一节健康与健康促进/ 38
第二节疾病/ 43
第三节健康促进与疾病预防/ 49
第四章文化与护理/ 56
第一节文化概述/ 57
第二节跨文化护理理论/ 64
第三节患者文化需求和护理的关系/ 71
第五章护理学中常用的相关理论和学说/ 78
第一节需要理论和学说/ 79
第二节成长与发展理论/ 83
第三节压力与适应理论/ 92
第四节希望与失望学说/ 102
第五节丧失与悲哀/ 106
第六章护理学主要理论与模式/ 112
第一节概述/ 113
第二节奥瑞姆自理理论/ 118
第三节罗伊适应模式/ 124
第四节纽曼系统模式/ 129
第五节考克斯健康行为互动模式/ 132
第七章科学思维方法与临床护理决策/ 139
第一节科学思维方法的概述/ 140
第二节评判性思维与护理/ 142
第三节循证思维与护理/ 148
第四节临床护理决策/ 151
第八章护理程序/ 160
第一节护理程序的概述/ 161
第二节护理评估/ 165
第三节护理诊断/ 171
第四节护理计划/ 176
第五节护理实施/ 182
第六节护理评价/ 186
第九章健康教育/ 190
第一节健康教育概述/ 190
第二节健康教育的相关理论与模式/ 198
第三节健康教育的原则、程序及方法/ 205
第十章护理实践与法律/ 212
第一节法律概述/ 213
第二节中国的法律体系及医疗卫生法规/ 218
第三节护理法/ 222
第四节护理工作中的法律问题/ 225
第十一章护理人员的职业生涯规划/ 232
第一节职业生涯概述/ 233
第二节职业生涯规划的相关理论/ 236
第三节职业生涯规划的影响因素/ 241
第四节护理职业生涯的设计、实施及撰写/ 245
附录/ 253
附录1护士执业资格考试办法/ 253
附录2护士执业注册管理办法/ 255
附录3护理诊断一览表(按NANDA分类法Ⅱ排列)/ 258
附录4常见医护合作处理的问题/ 262
附录5护士条例/ 265
中英文名词对照/ 270
参考文献/ 277