课程实施
1.课堂是如何尊重学生的独特体验
2.如何引导学生进行自主阅读
3.怎样体现语文学习是动态生成的过程
4.怎样体现语文课堂教学是基础上的创新
5.低年级的语文教学应体现出什么样的特点
6.中年级的阅读教学应当怎样把握
7.高年级的阅读教学需要注意哪些方面
8.课堂教学如何处理好教师和学生的关系
9.自主学习如何中加强教师组织引导的作用
10.如何提高学习活动的有效性
11.“重感悟，以读代讲”是语文教学的最高境界吗？语文课重视感悟积累，那么语文训练还需要吗？
12.如何在教学中多渠道地开展探究性学习
13.如何提高小学低年级识字写字的效率
14.如何在阅读教学中挖掘口语交际的因素
15.怎样激发信心和兴趣，保证每个学生都参与到学习活动中来
16.如何让口语交际贴近生活
17.如何更好地进行新理念下的作文训练
18.怎样避免教学中虚假的自主、合作学习
19.怎样把握合作学习的时机
20.怎样体现语文学习的综合性