钢结构设计出版时间： 2019 内容简介　　在众多的研究中，都提出采用案例法教学有利于提高学生综合应用能力，但在实施过程中面临的问题是：在钢结构设计理论课教学、课程设计、毕业设计各环节采用的案例零散、相互间无联系，导致各课程各环节独自为阵，不利于学生整体设计思维的建立和对所学知识的融会贯通。且大多数教材所提供的工程案例，直接采用结构软件计算结果，计算过程和施工图简略，无法为在课程设...